2021年11月18日/分類: 教材下載, 教養新觀念, 最新文章/
昨天請一位大班的家長,回去加強孩子「差多少」的概念,例如同學拿到7塊積木,孩子拿到5塊積木,孩子要能知道自己跟同學差了幾塊積木。媽媽很驚訝,覺得自己花了那麼多錢送名校幼兒園,怎麼學校都沒教嗎?而爸爸則是認為,這種數學問題,不是以後給小學老師教就好了嗎? 是的,幼兒園可能沒有教,因為幼兒教育有太多東西要教,很多時候生活經驗的累積,還是得靠爸媽,而不是老師。例如「差多少」的概念,算是一種數感吧!它存在於生活中,孩子間常計較誰多吃幾塊餅乾,不正是相差多少的概念嗎?大班的孩子就該有這樣的數感能力。 究竟1~6歲各年齡幼兒,該具有那些認知能力發展呢?我們一起來看看。 【1~2歲兒童認知能力】 1.
配對圓形、方形 【2~3歲兒童認知能力】 1.能配對顏色、形狀、物品、大小 【3~4歲兒童認知能力】 1.將幾個積木依大小順序排列 兒童發展8(下)—— 四至六歲大兒童的發展(12/2019 修訂內容) 踏入四歲,孩子已上了幼稚園一段時間。他看似精力旺盛,老是四處跑,其實他正從中學習和汲取經驗。有時他愛指使別人,甚至在行為舉止上帶點攻擊性或不聽管教。只要你給他一點時間,到了五歲左右,孩子就會表現得比較合作和有自信。 快六歲大的孩子可以有以下的能力:活動
手部運用
語言能力
認知發展這階段孩子會經常發問,也開始運用簡單的邏輯推理來找出事情是怎樣發生和運作的。可是他的推理能力仍然有限,同時亦多從自己的觀點出發來判斷事情。在這段事期,孩子的另一個明顯的特徵就是在玩耍時表現得更富創意。
社交和情緒發展
自理能力
促進孩子的發展理想的社交技巧及情緒發展,是成功人生的關鍵,無論對孩子在家中、學校、遊樂場上,以至將來在社會上立足都相當重要。孩子需要測試自己的能力和所作的決定,藉此來提升自信和解決問題的能力。嘗試給他提供不同的學習環境,體諒他在學習獨立過程中的需要,向他表露你的愛、支持和鼓勵。即使你覺得他在挑戰你,或者違反你曾經與他設定的規則,也請保持冷靜,並對他作出堅定的管教及明確的指導。 你可以做的:
可以選擇的玩具:
你的孩子是獨一無二的,有自己的發展速度。以上資料只作為孩子在發展上轉變的參考。即使孩子在某方面的發展進度與上文不同,只是表示他可能在這些方面需要多點關注,家長亦不必過分擔心。 如有以下情況,應請教醫護人員:孩子已經五歲了,可是卻:
如果你對孩子的發展有任何疑問,請向母嬰健康院、家庭/兒科醫生或有關醫護人員查詢。衞生署母嬰健康院設有一系列的親職研習班和資料單張,專為準父母及嬰幼兒家長而設,歡迎向健康院醫護人員查詢。 |