行政管理學系在幹嘛

大學校園

考大學：行政管理科系學什麼？ 收藏

  國立東華大學公共行政學系副教授／羅晉   2017-02-06   2017-02-06    法政學群 , 管理學群 , 升大學 , 國立東華大學 , 公共行政學系 , 國立東華大學公共行政學系 , 行政管理學類

政府公部門也需要優質管理，現代化國家追求的願景與目標就是優質治理，而行政管理相關科系就是要學習管理的宏觀架構，並具備跨領域管理的能力與技能。本文以國立東華大學公共行政學系為例，帶大家一起來看看行政管理相關科系所學。

公共行政是一門穩定發展中的學科，更是一個可多元學習與發展的專業領域，同學除了可培養對公共事務的敏銳度之外，還須具備合作的精神、跨領域整合，以及解決實務問題的能力，未來才能在公、私部門等不同領域中闖出自己的一片天。

瞭解公共事務，強化科際整合

公共行政學系注重學生專業能力與多元化思維的養成，因此也將擁有更多樣化的職涯選擇。首先，同學們在學期間的學習，有益於直接參加國家考試進入政府機關服務，亦可投身民營企業或非營利組織從事專案計畫、經營管理以及領導統御，抑或是擔任民意代表助理、新聞記者等等。在這些領域，同學可具體地運用公共政策過程重視的規劃、執行、評估與議題發掘能力。

其次，公共行政學相當著重掌握全球及區域政經議題、社會科學研究的理論知識與實證分析能力，也強調人際溝通與團隊合作。近年來，全球社會政經局勢快速地變遷，公民與政府機關的互動頻繁。學生除了參與公共事務外，也需具備科技整合與跨領域學習的能力。例如，如何有效地行銷公共政策、引領公部門與私部門的協力、改善公共服務的e化，以及運用開放資料與網路推動更有感與便民的服務等。

理論與實務結合，培養專業經驗

公共行政領域除了強調同學對公共事務的敏感度，也重視人際互動、專業能力與職業倫理的養成。尤其公務員做為人民的公僕，如何讓民眾「有感」是重要的議題。公共行政系更強調將理倫與實務結合，並如何有效解決公共問題。例如東華大學公共行政學系設有專案計畫寫作、系統思考與組織學習等課程，培養學生能「帶著走」的素養能力。另外，也有開設實習與演練課程，讓同學將來無論選擇進入公部門或私部門，可預先地瞭解組織的特質與文化，透過實際參與來培養工作的敏銳度，過程中可讓同學發揮並檢視自我能力，這些都是在書本中所學不到的寶貴經驗。

強調團隊合作，與他人互動溝通

不論是在公部門或在私部門服務，處理組織內外人事物的各種問題，從事溝通協調、領導規劃各種工作的資源整合，都是未來職涯將面臨到的挑戰。

今日職場上，不是單打獨鬥就行，如何結合每位成員的專長，讓整個團體發揮一加一大於二的綜效是關鍵。以東華公共行政學系為例，特別著重於培養學生溝通協調、合作與解決衝突的能力。透過課程設計，如分組研討、實作與模擬演練，讓同學從專業的學習過程，養成與人互動，共同達成目標的經驗。另外，學生也能透過協助參與各種學術研討會的籌辦，讓培養認真、細心、負責的態度。此外，課程亦不強調同學須強記各種知識，而是著重思考、活用知識的訓練。相信同學只要敞開心胸地學習，願意投入培養對公共事務的熱忱，未來無論進到公私部門，都會有不凡的表現。

從公共事務出發，學會解決問題

每年國家的公務員考試都吸引大批考生應試，這對公共行政或公共事務管理相關科系的同學來說，更是一項發揮優勢的機會。

公共行政培育的人才是屬於跨領域的，而跨領域的專才也符合當前變遷社會中的迫切需求。因此，同學在大學一、二年級時，就必須瞭解政治、經濟、統計、行政管理等重要概念。在這些理論性知識已掌握的基礎上，將能更進一步地延伸應用到不同的實務。在三、四年級時，可培養不同領域的專長，如語言、科技、財經等，讓自己擁有跨領域且整合的能力。畢業後，無論進入公部門或私部門，必將能一展長才並務實地分析與解決社會的問題。

  延伸閱讀

環境清幽，著名風城

「勤樸誠正」是中華大學的校訓，目的在培養具備專業素養、創新思維之人才，每學期更舉辦陽光青年選拔，鼓勵同學以強健體魄、人格健全、愛智求知、熱心服務、藝術品味來增進自我。中華大學校徽是由15顆星星及一匹白馬組成，代表15位董事出資、於馬年創建。學校鄰近茄苳交流道及新竹科學園區，距離市區騎機車約15分鐘的路程，校園附近更有香山轉運站，可直達台北、板橋及台中等地，交通便利。除了操場、游泳池、健身房，學校更依照各院發展特色，建置特色教室及實驗室。

透視中華大學行政管理學系

「因為關心時事，在乎周遭事物，所以我選擇中華大學行政管理學系。」璧瑩說中華大學行政管理學系其實類似於公共行政學系，隸屬於人文社會學院。必修課程包含從大一的行政學、管理學、政治學、法學緒論，從基礎理論學起，培養社會參與關懷的能力；大二的組織理論、公共政策、統計學、經濟學，訓練組織與表達能力及團隊合作的精神；大三則需具備參與公共事務的能力，學習研究方法、公共管理、行政法、民意與市場調查等課程，而在大二升大三及大三升大四的暑假，同學多半會進入公部門或私人企業實習，從事行政管理企劃、文書業務等工作，璧瑩則選擇進入市立圖書館實習。此外，同學若在大四前修完非營利組織、政府預算、人事行政、人力資源管理和畢業應有的必選修學分，大四下便可選擇繼續上課或做全學期實習，璧瑩則是到了創鈦科技股份有限公司擔任行政助理，處理文書與簡單記帳。

行管VS.政治

璧瑩也在講座中說明中華大學行政管理學系和政治系的差別。政治系關注的是集體決策過程，站在不同的政治立場上，從磨合中學著傾聽他人的意見，而中華大學行政管理學系是研究政府各公務機關如何推動政策的一切作為。

關心社會，發現自我

因為參訪立法院、司法院與社會學課程，讓璧瑩更為觀察生活時事，她也提到社會學課程播放的《阿祖的兒子》及《白米炸彈客》兩部電影，讓她發現隔代教養、階級複製及全球化帶來的衝擊問題，因而更關心社會議題。運用滑鼠繪圖、雨傘作畫、隨手畫將社會現象記錄下來，同時更積極投入反媒體壟斷、318學運等社會運動，並加入福爾摩鯊會社探討死刑存廢、核四封存等不同議題，漸漸喚起她身為台灣人的公民意識，而在縣市長輔選、立委競選活動中，她更確定自己的方向，立志要為台灣社會留下一點價值。

勇敢追夢

「當你真心想完成一件事，全宇宙都會幫你。」璧瑩為了挑戰自己，完成從新北林口到台中大甲 128 公里的一日雙城，她認為只要你有勇氣，對公共議題或是公共事務有熱忱，擁有明確的目標的人都非常適合來中華大學行政管理學系，她也期許自己未來能以所學幫助社會，成為有影響力的人。

設立背景

         台南作為明鄭首府，有著豐富的人文傳承及歷史底蘊，然而在新世紀的國際挑戰之下，傳統必須與現代的整合，才能創造嶄新的價值，從台灣的國家整體發展來說，在面對新世紀的國家發展挑戰之時，對南北間原本資源分配不均的差距進行翻轉，取得區域均衡發展，更是無法避免的當務之急。基於這樣的背景，本校於2006年成立行政管理學系，期望能在立足於台南地區悠久的文化發展歷史縱深的基礎上，再造兼具傳統深度人文與現代行政管理之治理模式，進一步透過大學教育、學術發展以及公共服務，協助南台灣能在激烈的國際競爭下，透過「善治」創造發展的利基。

學系特色

         本系以發展出公、私、第三部門全方位行政管理的治理模式為宗旨，訂定以「行政管理」為核心，輔以「組織與人力資源發展」、「公私協力」與「地區發展」三項主軸，做為系所發展規劃基礎。以其作為教師課程開授、學術研究、產官學研究諮詢合作之發展方向。

        首先，在教育培訓方面，本系落實三項主軸的教育，培育國家與地區所需行政管理專業經理人才。其次，在學術研究方面，亦將加強國內外公共行政與公共事務管理系所再此三大主軸下的學術合作與交流。最後，在產官學的研究諮詢方面，本系將提供南台灣公、私及第三部門在此三大主軸下的實務專業諮詢的服務。

教育目標

一、獨立思考與理性批判能力

  教育學生專業學識，並具備獨立判斷及明辨是非之能力，以養成其深厚邏輯思考力，強化對政策議題的批判性思考能

  力，進而有發掘問題、判斷與解決    問題能力。

二、理論與實務並重的多元化學習

  提供學生提升就業力，且足以適應全球化及社會需求之優質教育內容，並教育學生了解行政管理人才於社會、環境、

  倫理方面之角色及責任。

三、行政管理通才與專才之培育

  在宏觀導向的「地方發展」、「公私協力」與 「組織發展」三項主軸上，藉由組織管理、公私決策，以及地區發展

  與行銷學群及基礎學群學習不同專業    領域的系統性知識，培育全方位之管理人才。

四、品格、服務與關懷

  教育學生具備寬廣之專業知識同時，也實施專業與敬業並重的「全人」教育方式培育獨立進取、敬業樂群、具人文關

  懷的人才。

教學特色

       本系針對系所發展之「組織與人力資源發展」、「公私協力」與「地區發展」三大發展方向，設計出「組織管理」、「公私決策」與「地區發展與行銷」等三大學群之課程設計。透過基礎課程與三大學群課程之學習，學生未來不論在公、私或第三部門組織，都能擁有適應地區環境變遷、精準進行決策分析以及進行有效系統管理的行政管理能力。

       除此之外，本系透過各種多元的教育方式以增加學生三大學群的吸收效果，除在學期中不定期邀請實務界人士到校演講外，透過畢業專業實習、撰寫畢業論文、每年多次的公私部門參訪等方式，兼顧理論與實務的結合。在課程方面，除頻繁透過小組討論外，模擬會議、政策管理議題辯論、實務角色扮演、政策及企業提案競賽，亦均為本系教學特色。

       最後，本系亦輔導學生投入高普考試、研究所考試、英文檢定能力之讀書會，亦積極輔導學生參與大專生國科會論文研究計畫的申請，並推動學生人力資源管理相關證照認證。

發展重點

一、主要目標：

  本系以發展出公、私、第三部門全方位行政管理的治理模式為宗旨，訂定以「行政管理」為核心，輔以「組織與人力

  資源發展」、「公私協力」與「地    區發展」三項發展方向，做為系所發展規劃基礎。

二、教育培訓重點：

  本系落實三項主軸的教育，培育國家與地區所需行政管理專業人才。

三、學術研究重點：

  將加強國內外公共行政與公共事務管理系所在此三大主軸下的學術合作與交流。

四、研究諮詢重點：

  本系將提供南台灣公、私及第三部門，在此三大主軸下的實務專業諮詢服務。

學生生涯發展（畢業出路、畢業展望）

  學生畢業後，有下列幾種發展方向：

一、學術深造：

  同學畢業後可選擇與本系相關的研究所進行深造，包括公共行政與政策研究所、公共事務研究所、政治學研究所、經

  濟學研究所、法律學研究所、企業    管理研究所、人力資源管理研究所、勞工研究所、行銷管理研究所等。

二、公務人員：

  同學畢業後可參加與本科系相關領域之國家考試，例如：高考及普通考試、地方特考、調查局特考、國安局特考、或

  者公營機構考試，未來成為相關公    部門或國營企業的優秀管理者與實務工作者。

三、任職公司：

  由於本系所學能力統整公、私及第三部門行政管理需求，因此亦能任職於民間私人及社會企業，成為企劃管理、行銷

  管理或人力資源方面的管理者。

四、公共事務：

  除了參加國家考試任公職外，對公共事務感興趣的同學亦可擔任民意代表或國會助理、行政秘書、兩岸與外交事務、

  政治公關公司、民調公司、國小教    師、非營利事業管理人員，與民間研究機關研究人員等相關工作。

願景規劃

        本系將植基於深厚的人文底蘊，注入現代化的治理觀念，持續發展地區發展、公私協力、組織管理等三大發展方向，整合校內外不同專業領域研究者，除能積極投入地方各項發展，協助南台灣地方政府進行有效的地區治理以外，亦能將地區發展經驗與國際間最新的治理理論接軌，使地區化與國際化相互激盪，融合出兼具傳統與現代的發展願景。