貝爾蒙特報告書中的基本原則可提供給何種學術領域作為訂定受試者保護相關指引的參考

1. 下列何者不屬於篡改的定義？ (1)研究者故意修改不合於研究假設的研究結果 v(2)研究者偽造不存在的數據資料 x(3)研究者過度美化現有的研究圖片 x(4)研究者不合理地操弄研究資料 2. 以下關於改寫的寫作規範何者正確？ (1)盡量不調整原有的標點符號。 (2)至少需完整保留原文一個分句以上的段落以示尊重。 (3)把握僅將句子結構互換、前後順序改變的書寫原則。 v(4)確實掌握文章的關鍵詞語和概念。 3. 關於著作人格權的敘述，以下選項何者正確？ (1)著作人死亡或消滅，其人格權即銷毀，不再受到法律保障。 v(2)著作人格權包括公開發表權、姓名表示權、同一性保持權。 (3)著作人格權的保護期間為著作人終身加死後五十年。 (4)著作人完成著作需向智慧財產局申請，才擁有著作人格權。 4. 某中文系學生的專題論文為了探討作詞的用詞遣字，在引用時將所有方文山作詞的歌曲都列出來。請問此學生的引用是否在合理範圍內？ (1)是，利用之目的合理 (2)是，著作之性質合理 v(3)否，利用質量不合理 (4)否，利用信度不合理 5. 以下何者為避免自我抄襲之有效方法？（甲）將自己於某出版論文中製作的圖表，原封不動地使用於另一篇文章；（乙）同一筆研究資料，不再重複發表論文；（丙）不使用完全相同的邏輯架構以及表達方式重新撰寫一篇論文；（丁）將一筆研究資料擴充後，再次寫成研究論文投稿，於新論文中清楚註明部分資料的出處，避免讀者誤以為所有的資料均為此研究蒐集而來。 (1)甲、乙、丙、丁 (2)甲、乙、丙 v(3)乙、丙、丁 (4)甲、乙、丁 6. 著作人原則上於什麼時候取得著作權？ (1)著作人於著作登記時取得著作權。 v(2)著作人於著作完成時取得著作權。 (3)著作人於政府主管機關核准時取得著作權。 (4)著作人於著作備查時取得著作權。 7. 在寫作論文時，以下何種情況，「不需」使用引述技巧？ (1)呈現受訪者原始回答內容。 (2)論文中需要使用到二手文獻的內容。 v(3)將自己研究的結果統整在論文的「研究結果與討論」章節。 (4)在自己的論文中陳述前人研究的論點，作為自己研究的理論立基。 8. 請問下列何種情境為較妥當的利益衝突管理方式？ v(1)研究人員接受廠商贊助研究經費，並於期刊論文中聲明經費來源 (2)研究人員預期研究將有好的發展，於是委請親人投資目前共同進行產學合作之公司的股票 (3)藥廠的研發部門為自家新藥寫好一篇研究論文，邀請藥學界的權威教授掛名，教授請研究助理瀏覽內容後即簽署共同作者同意書 (4)醫學院接受生技公司贊助，定期辦理醫藥新知訓練課程，並以醫學院為名義進行開課 9. 依據《貝爾蒙特報告書》所述，在簽署「知情同意」時，必須至少落實哪三項準則？A. 提供合理的酬賞 B. 提供充足的研究資訊 C. 避免執行以易受傷害族群為對象的研究 D. 必須使受試者在完全自願的情況下簽署知情同意 E. 必須使受試者能完全理解資訊內容 (1)ABE (2)ACE (3)ADE v(4)BDE 10. 依《個資法》規定，當事人對蒐集其個人資料的單位有數種權利，右列何者為非？ v(1)可請求調閱他人的個人資料 (2)可請求閱覽自己的個人資料 (3)可請求補充自己的個人資料 (4)可請求刪除自己的個人資料 11. 陳同學所就讀的研究所規定，研究生在畢業前必須發表至少一篇期刊論文。在陳同學完成期刊論文後，卻發現預期畢業的時限在即，他不確定自己的著作在畢業前能否順利被期刊接受。因此他決定將該篇論文同時投稿至三本期刊，以期增加刊登的機會；他也想好，若該論文被重複接受，他會選擇撤掉其他的投稿，只留其中一本期刊做刊登。請問陳同學的行為，是否涉及不當研究行為？ (1)否，因為他最終只會選擇一處刊登，不會有重複發表的問題 (2)否，因為一稿多投可以增加論文的接受率，是學術界常用的投稿技巧 (3)是，因為陳同學應該尊重期刊的決定，一旦同時獲得多本期刊的刊登，就應該全部接受而非撤稿 v(4)是，因為即使陳同學最終只會選擇一處刊登，但他將同篇論文同時投稿至多本期刊的行為，已涉及一稿多投的問題 12. 《紐倫堡宣言》、《赫爾辛基宣言》和《貝爾蒙特報告書》為最根本之研究倫理準則，均強調對被研究者權益保護之原則。請問下列敘述何者有誤？ (1)進行研究前，應先向被研究者說明研究的所有程序及注意事項。 (2)進行研究前，應在被研究者瞭解並同意參與研究之後才能蒐集資料。 v(3)進行研究時，應選擇可取得最大化資料的被研究者作為蒐集資料的對象。 (4)進行研究時，應確實保護被研究者的身分及資料不隨意揭露於公眾。 13. 關於抄襲的敘述，以下何者正確？ (1)不論是否註明出處，只要複製他人的字句，就是抄襲行為。 x(2)文字、思想、概念上的竊取，均是法律界所定義之「抄襲」。 (3)各學門領域對於抄襲的定義均相同一致。 v(4)廣義而言，抄襲行為不僅不合法，且不道德。 14. 《著作權法》所保護的著作類型有多種，下列何種著作的類型與其他三者不同？ v(1)101大樓的寫生繪畫 (2)101大樓 (3)101大樓的建築模型 (4)101大樓的建築設計圖 15. 《個資法》規範的對象為何？ (1)公務機關 (2)非公務機關 (3)自然人及法人 v(4)以上皆是 16. 某研究者以國小中年級的學生為受試對象，在問卷內容中皆標註注音符號。這情形說明研究者有顧及到知情同意的何種要素？ v(1)理解 (2)資訊 (3)尊重 (4)自願 17. 同學們在討論「自我抄襲」的行為，何者所述較為正確？ (1)小風：用上學期課堂報告的部份內容於本學期的課堂報告中，由於課程內容不同，所以不構成自我抄襲 (2)阿雲：使用自己過去發表期刊中的圖表，但重新撰寫解釋圖表之文字，不會有自我抄襲的行為 (3)小雷：因即將發表的論文是以自己過去的研究論文為基礎，故可以擷取之前論文的內容，沒有自我抄襲的疑慮 v(4)阿電：將之前已發表的文章修改並加入新的研究議題後，轉投稿至其他期刊，並在後來投稿之期刊註明資料出處，此行為較不構成自我抄襲 18. 引用他人著作於自己的著作中，須有正確的引用方式。下列何者是較為正確的引用行為？ (1)將引用原文以斜字體明確區辨之，即不需註明原始出處。 v(2)於引用原文前後加引號區辨之，並註明原始出處。 (3)引用內容獨立一段，在原文前後加引號區辨之，即使引用了他人整篇論文的全部內容，一定符合合理範圍 (4)引用內容獨立一段，在原文前後加破折號區辨之，即不須明示出處。 19. 小玉就讀某國小二年級，某天放學前，發現國語作業簿不見了，老師為幫小玉找到作業簿，要求全班學生把書包內的東西放在桌上，供老師檢查，阿惠認為老師侵犯她的隱私權。下列敘述何者正確？ (1)老師是基於幫小玉找到作業簿之目的，所以沒有侵犯阿惠的隱私權。 (2)阿惠是未成年人，所以沒有隱私權。 x(3)阿惠是自己將書包內的東西放在桌上，供老師檢查，所以沒有侵犯阿惠的隱私權。 (4)老師已侵犯阿惠的隱私權。 20. 以下何者違反《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為？ x(1)正義原則主要是在說明分配的課題，包括預期利益和負擔的分配。 (2)如果研究者缺乏良好的理由即否決一個人應得的研究利益，或使人承受過重的研究負擔時，便是不正義。 (3)在設定研究對象時，研究者應該審慎評估該族群在過去的研究中是否被過度採用。 (4)研究者可以因個人的刻板印象，而將特定族群作為研究對象，但需要在研究計劃書中詳細載明其個人印象的內容。 21. 若一位研究所的新生，想在開學前了解自己應該特別注意的倫理規範，他可以由哪方面著手取得相關的規範事項？ (1)查詢科技部網站的「學術倫理」專區 (2)檢索「全國法規資料庫」了解關於實行人體研究時的法規 (3)瀏覽專業學會的網站，取得最新的倫理規範內容 v(4)以上皆是 22. 小如喜歡在臉書打卡，與他人分享平常生活樂趣。有一天，其與親戚在某餐廳的包廂聚會，拍攝許多照片，然後在臉書打卡。下列敘述何者正確？ (1)小如沒有經過親戚同意將照片放在臉書上，並不會侵犯親戚的隱私。 x(2)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，拍攝照片的行為，受《個資法》規範。 v(3)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，拍攝照片的行為，不受《個資法》規範。 (4)小如基於與他人分享平常生活樂趣之目的，沒有經過親戚同意，將照片PO在臉書的行為，受《個資法》規範。 23. 小明為了研究，在BBS某版中收集網友的言論，並直接引述一些原文(一字未改)在論文中。小明並未說明這些文字的出處(發言者、暱稱)，但如果用這些文字去搜尋，讀者可知是哪位網友說的。請問，小明有侵犯發言網友的隱私嗎？ (1)小明已侵犯網友的隱私，小明將受《刑法》的處罰。 v(2)小明應無侵犯網友的隱私，但使用網路資料時，仍須注意合理使用的範圍。 (3)只要是為了研究，侵犯他人隱私也是合理的範圍。 (4)以上皆是。 24. 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理？ (1)王同學為人體試驗委員會委員，她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託的，於是向委員會揭露此關係 x(2)許同學是藥廠的研究人員，她同時駐點於與藥廠合作之V醫院協助臨床試驗招募與進行，身穿白袍並以藥師身分向受試者自我介紹 (3)陳同學是某化工研究所的助理教授，她接受T公司的研究經費贊助，同時讓指導學生參與自己和T公司合作的研究計畫，做為學生的論文主題 (4)某位研究醫師在醫院裡擔任臨床試驗主持人，隨著試驗順利進行，她開始自行投資開發該藥物公司的股份 25. 《個資法》規範公務機關要蒐集或處理個人資料，必須具備特定目的和特定情況兩個要件。以下敘述何者正確？ v(1)消防機關為消防安全而蒐集鄰里的防火設備資料，此符合特定目的。 (2)某員警查緝非法時私下紀錄其個人資料，此符合執行法定職務必要範圍內。 (3)當事人之同意僅限於書面意思表示。 (4)執行法定職務必要範圍外、當事人同意、沒有侵害當事人的權益，三者缺一不可。 26. 陳老師是學校的輔導老師，其透過監視器觀察小南獨自在遊戲治療室的活動情形，請問陳老師是否觸犯到刑法？ v(1)是，觸犯窺視竊聽竊錄罪 x(2)是，觸犯便利窺視竊聽竊錄罪 (3)否，但若陳老師為小南的科任老師則是 (4)否，遊戲治療室為公開場所 27. 在下列的研究行為中，何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則？ (1)在報告研究結果時，將受試者的名字以化名呈現，而非真實姓名 (2)依受試者的要求，詳細地解說研究的流程，並具體回答他們的所有疑問 (3)受試者有權利隨時退出研究，且不應該有任何損失或賠償責任 v(4)研究者有權利使用各種誘因或獎勵，吸引潛在的研究受試者能主動參與研究 28. 依學術常規而論，當論文有多位共同作者時，最常見是依據哪種原則進行排序？ (1)依姓氏的筆畫或字母排序 (2)交由第一作者全權排序 (3)依學術領域排序 v(4)依工作項目的貢獻度排序 29. 對於「自我抄襲」應有之相關規範及其判斷規準，以下敘述何者有誤？ (1)研究計畫或論文均不應抄襲自己已發表之著作、且不應將已發表之成果當作將要進行之研究。 v(2)同一研究成果以不同語文發表，依領域特性或可解釋為針對不同讀者群而寫，並不需註明前文，且均可列於個人著作目錄，視為多篇獨立之研究成果。 (3)自我抄襲是否嚴重，應視抄襲內容是否為著作中創新核心部分，亦即是否有誤導誇大創新貢獻之嫌而定。 (4)研究者不應隱瞞自己曾發表之相似研究成果，而誤導審查人對其貢獻與創見之判斷。 30. 教育部公布之《專科以上學校學術倫理案件處理原則》中明確規定學生或教師之學術成果違反學術倫理之情形，下列何者為非？ (1)由他人代寫。 v(2)援用他人之研究成果並註明出處。 (3)未經註明而重複出版公開發行。 (4)虛構不存在之申請資料、研究資料或研究成果。 31. 小芬的隱私被甲不法侵犯，造成財產上及非財產上（精神上痛苦）的損害，小芬對甲提起損害賠償的訴訟，小芬可以請求的損害賠償範圍為何？ (1)小芬只能請求財產上的損害賠償。 (2)小芬只能請求非財產上的損害賠償。 v(3)小芬可以請求財產上及非財產上的損害賠償。 x(4)小芬原則上只能請求財產上的損害賠償，於例外情況，才能一併請求非財產上的損害賠償。 32. 某研究所A所長帶領一個研究團隊進行細胞生長的研究，其同時受B私人企業之託，於實驗中使用B企業生產之產品，並美化產品效果，此團隊研究員C後來發現此產品並不如當初發表的研究成果。請問以下敘述何者正確？ (1)此案例描述的是「研究倫理委員會的利益衝突」 (2)A所長為了個人私利而要求研究團隊美化研究結果，這是體系問題，與「個人的利益衝突」無關 v(3)A所長為了確保研究所有足夠的經費而讓研究團隊美化研究結果，此時存在有「機構的利益衝突」處境 (4)研究員C為了保住工作而配合對研究結果進行美化，此處境稱為「機構的利益衝突」 33. 以研究倫理的觀點而言，除了主筆寫作論文的作者之外，下列誰最有資格列為共同作者？ v(1)建構實驗設計的研究人員 (2)審議該研究之機構審查委員會(IRB)的委員 (3)訪談研究的受訪對象 (4)蒐集與鍵入資料的助理人員 34. 二年前，小花還是一位碩士生，她透過網路問卷調查的方式蒐集研究資料，並在問卷結束前請參與作答的 535 位受試者提供個人真實姓名、地址、電話及電郵信箱，以寄送回饋禮品給他們。小花在蒐集這些資料前，有先聲明這些資料的用途及保存方式，並強調這些資料僅供此次禮品寄送之用。此外填答者可以自主決定是否提供資料；僅有同意並簽署線上同意聲明文件者，小花才會使用他們的地址寄送禮品。後來小花畢業了，又繼續在同一間學校的博士班就讀。有一次為了所上學術活動的需要，她調出了過去透過問卷調查而蒐集來的地址，並以系所的名義寄發活動的邀請函給這些過去的研究參與者。請問小花的作法是否有違反我國《個人資料保護法》的疑慮？ (1)沒有：小花是寄送學術活動的邀請函給過去的研究參與者，此作法屬於教育目的的個人資料使用，因此沒有違法的疑慮。 (2)沒有：我國的《個人資料保護法》並不承認透過網路所簽署的線上聲明，因此當初簽署的文件不存在法律效益。 (3)有：小花不能使用系所的名義去寄送邀請函，此舉不但違反《個人資料保護法》，更有盜用他人名義的法律問題。 v(4)有：過去的填答者僅同意小花將其個人資料用於當次的禮品寄送，但小花卻在事後挪做其他用途使用，此舉有違反《個人資料保護法》的疑慮。 35. 小圓將文章用簡短的文句，以自己的寫法來敘述作者想要傳達的主要重點。這種寫法稱作？ (1)摹寫（facsimile） x(2)改寫（paraphrasing） v(3)摘寫（summarizing） (4)擴寫（expansion） 1. 下列關於自我抄襲的敘述，何者正確？ (1)研究者完全不能把自己之前所撰寫過的文字再拿來重複使用 (2)複製自己之前論文中撰寫的描述研究工具之文字，可不用標註資料來源 (3)學業上繳交同一份報告至不同課程或不同老師，應不構成自我抄襲 v(4)自我抄襲通常對學術研究的貢獻度較低，易被視為是浪費學術資源的行為。 4. 《貝爾蒙特報告書》中的基本原則，可提供給何種學術領域作為訂定受試者保護相關指引的參考？ (1)醫學領域 (2)社會科學領域 x(3)生物領域 (4)無限定學術領域 5. 請問下列何人適合擔任研究倫理委員會的委員？ (1)申請人之大學研究所指導教授 (2)申請人指導過的學生，在某大學擔任教授 v(3)與申請人相同領域的學者 (4)與申請人執行相似研究計畫的學者 8. 萍萍是一位管理學領域的博士生，她最近完成了一項研究，正準備將自己主筆撰寫的英文論文投稿至國外的管理學期刊。依據下方的敘述，除了萍萍之外，誰也有資格成為論文的共同作者？ 指導教授：他引導萍萍發想及建構她的研究，也協助她解決研究上的困難。他曾多次批閱萍萍的論文，並修正研究結果的詮釋及推論；他也是萍萍的研究的經費支持者。Williams教授：他是萍萍在論文中採用之管理學理論的提出者，也是一名美國的大學教授。他和萍萍不認識，雙方也沒有合作關係；萍萍在論文中引用了多篇Williams教授的著作。王姓教授：他協助萍萍解決統計分析上的困難，並多次和萍萍討論統計結果的推論，對研究結果的詮釋也提供了不少個人想法，且多數想法都被萍萍採用。黃姓教授：他讓萍萍在自己任課的四個班級進行問卷調查，並依據時間點的不同，每個班級的學生都至少填寫了三回合的問卷。萍萍非常感謝黃姓助理教授對她在受試者招募上的協助。 (1)指導教授、王姓教授 x(2)指導教授、Williams教授 x(3)指導教授、王姓教授、Williams教授 (4)王姓教授、黃姓教授 9. 以下關於「改寫（paraphrasing）」與「摘寫（summarizing）」技巧的敘述，何者正確？ v(1)摘寫（summarizing）：「換句話說」概念，改以其他文字或說法，傳達原文的精神。 x(2)改寫（paraphrasing）：「一言以蔽之」概念，使用少量的文字，傳達原文大量的內容。 x(3)進行摘寫（summarizing）時，寫作者必須於文句中加入自己的詮釋與意見，才是有效的摘寫。 x(4)無論是改寫（paraphrasing）或摘寫（summarizing），皆是寫作者仔細閱讀原文後，再使用自己的語句重新撰寫。 10. 學術研究期刊所訂立的投稿規範可分為兩種：寫作格式規範及投稿規範。前者強調投稿至該期刊之著作，必須遵循特定的寫作和引用格式；後者則是以類似契約的方式呈現。以下何者是為寫作格式規範？ (1)不可以一稿多投。 (2)不可重複投稿。 (3)本刊採用APA寫作。 x(4)不可以侵害他人之著作權。 13. 以下敘述，何者為「文字」上的抄襲？ (1)模仿同學的美術作業，而且畫得一模一樣。 (2)模仿同學寫的電影觀賞心得文章脈絡。 v(3)將網友在部落格所發表的電影觀賞心得整篇複製貼上到自己的作業中。 (4)模仿已畢業學姊論文中的研究架構與研究步驟。 15. 以下敘述，何者為「想法」上的抄襲？ v(1)模仿已畢業學姊論文中的研究計畫架構與研究步驟。 (2)抄同學的數學作業答案。 (3)複製貼上同學的讀書心得作業，再把內文的「之」改成「的」。 (4)在網路上搜尋網友所發表的電影觀賞心得，再直接複製多位網友的文章，貼到自己的作業中。 16. 改寫（paraphrasing）是一種引用他人資料時，用自己的話重新詮釋他人資料的寫作方法，因此下列改寫的要點何者有誤？ (1)忠實地反映本文意見。 (2)可加上引用者自己的說明。 v(3)改寫後就不再需要附資料出處。 (4)保留被引用文章的原作者論點、不可扭曲偏頗。 17. 依據《著作權法》，引用他人著作必須符合要件，才能構成合理使用。下列何者非其所稱之「要件」？ (1)正當目的之行為 (2)著作已公開發表 (3)在合理範圍內 v(4)出處為相關領域 18. 以研究倫理的觀點而言，關於資料蒐集程序，下列何者為非？ (1)研究者必須使用符合倫理的程序來蒐集、分析和保存資料 (2)若數據分析的結果未如預期，可嘗試使用其他統計分析方式來補救，但絕對不應該篡改原始數據 (3)依據研究對象的不同，研究人員應選擇不同的方法去保護研究過程中的實驗對象 v(4)目前學術界已要求所有領域的研究，在正式開始執行研究前，研究計畫均需通過機構審查委員會(IRB)的倫理審查 19. 某海生館的動物海豹利用水彩作畫，並公開展覽。海豹所為的畫作是否受《著作權法》保護？ (1)是，其符合《著作權法》對著作之定義：「屬於文學、科學、藝術或其他學術範圍之創作。」 (2)是，其有注入海豹之智慧，就可稱之為「著作」，不問其品質如何及內容多寡。 (3)否，海豹的智慧低於人類，並且其著作無法讓人理解。 v(4)否，《著作權法》保護的著作人必須為自然人或法人，動物海豹並非自然人或法人。 20. 王老師沒收胖虎和小夫在上課中傳遞的交換日記，並於下課時閱讀內容，請問王老師侵犯到胖虎和小夫的何種隱私權？ (1)身體隱私權 (2)生活私密隱私權 (3)空間隱私權 x(4)秘密通訊隱私權 21. 下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度？ (1)要對論文提供具體和實質的學術貢獻 (2)應檢視欲投稿之論文的全文，及確保內容的正確性 (3)應和其他作者共享學術榮譽，同時共擔責任 v(4)應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者，讓利益最大化 22. 謙謙是一位新進的生科所研究生，他在實驗記錄中詳實記錄了以下內容：實驗發想的過程、初步的實驗流程構想、具體執行的實驗流程、實驗的結果和數據、他和指導教授討論的摘要，及後續實驗的修改方向。請問還有什麼是他未納入卻一定該記錄的實驗資訊？ v(1)他儲存實驗樣本的位置及儲存方式。 (2)他實驗當天的身心狀況。 (3)他所執行實驗之實驗室的空間規劃。 (4)他的實驗記錄已很完整，並沒有缺漏。 23. 處理研究資料時，有很多需要注意的細節。以下哪個行為無法確保研究資料的正確性與研究品質？ v(1)記得覆蓋原始研究資料，以便審閱時皆是使用最新進度之研究。 (2)參考期刊論文的勘誤表，以了解研究常見之錯誤。 (3)詳細紀錄研究過程中的每一個執行事項，並且詳細註解。 (4)投稿前，詳細閱讀學術期刊對於研究資料之處理與審查方式的規範細則。 24. 引述（quoting）時可能會遇到引述二手資料的情況，以下敘述何者正確？ (1)一手資料不得採用引述手法以免寫作混淆。 v(2)引述二手資料時必須將資料來源清楚標示於文章中。 (3)二手資料若屬翻譯著作則須在引述時附註文獻取得證明。 (4)若原作已絕版或不可考，該資料就不得使用在論文寫作中。 26. 陳老師因為發現小高去年和今年都使用完全相同的邏輯架構以及表達方式來撰寫不同門課程的報告，因此將他留下詢問。請問陳老師懷疑小高可能出現下列哪一項不當研究行為？ (1)不當掛名 (2)不當收集資料 (3)分散發表 v(4)自我抄襲 27. 快樂社區的流浪狗被虐待致死，由於虐待者的手段凶殘，該社區的居民決定找出虐待者，於是透過監視畫面，開始人肉搜索，發現小胖就是虐待動物的人，然而在搜索當中，搜索者阿國顯示的小胖個人資料並非合法獲得的，阿國是否侵犯小胖的個人資訊隱私權？ v(1)阿國已侵犯小胖的資訊隱私權。 (2)阿國沒有侵犯小胖的資訊隱私權。 (3)人肉搜索是被允許的，所以，阿國沒有侵犯小胖的資訊隱私權。 (4)小胖虐待動物的行為本來就不對，為保護動物，當然可以侵犯小胖的資訊隱私權。 30. 當事人就其個人資料依《個資法》規定行使之權利，下列敘述何者不正確？ v(1)當事人可預先拋棄就個人資料行使的權利 (2)當事人可請求閱覽自己的個人資料 (3)當事人可請求補充自己的個人資料 (4)當事人可請求刪除自己的個人資料 31. 在進行研究的過程中，下列何種行為無法保障研究參與者的權利，也無法維護他們的安全？ x(1)落實研究參與者履行知情同意的原則，並瞭解研究可能產生的風險。 (2)提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因，以避免研究參與者中途退出研究。 (3)避免以未成年或其他易受傷害族群（如病患、孕婦）作為研究對象。 (4)向研究參與者說明研究時，應避免告知參與此研究可能產生的風險。 33. 有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響，面對利益衝突情境時，處置原則應包含下列何者？ a.公開(disclosure) b.同意(consent) c. 審核(review)與核准(authorization) d.禁止(prohibition) e.保護(protection) (1)a. b. c. d. e. x(2)a. b. c. d. (3)a. c. d. (4)c. d. e. 34. 依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則的建議，研究者應該採用何種風險和預期利益評估結果，以作為執行研究的依據？ v(1)應採用風險最小化，而預期利益最大化。 (2)應採用風險適中，而預期利益最大化。 (3)應採用風險適中，而預期利益最小化。 (4)當風險或預期利益其中之一達到最大化時，即可採用。 35. 下列研究情境中，何者的「知情同意」屬於有效的？ (1)阿明為了做研究，直接對新生兒說要量身長後立即測量相關數據。 x(2)小花在研究說明會之前就先請受試者們先填寫研究同意書。 (3)毛毛將研究內容和權利義務告知受試者後，受試者點頭答應訪談。 (4)大華向受試者敲定研究行程，但他未告知到時會有攝影機跟拍。 2. 下列關於隱私權的敘述，何者正確？ (1)只要是公眾人物，其隱私權就不受法律保護 (2)學生隱私權不受《憲法》保障 v(3)隱私權屬於我國《憲法》保障的基本權利 (4)未經她人同意，故意將她人的裸照流傳到網路上，並不會侵害隱私權 3. 以下何者不是研究中的利益衝突類型？ x(1)個人層次的利益衝突。 (2)研究領域的利益衝突。 x(3)研究倫理委員會或人體試驗委員會的利益衝突。 (4)機構的利益衝突。 4. 假如你是IRB的主任委員，為求客觀審查IRB案件，你需要邀請其他委員專家協助審查，請問以下哪一個人適合擔任IRB審查委員？ v(1)與申請人素未謀面的相關領域研究學者。 (2)申請人在另一所大學任教的表哥。 (3)與申請人執行相似研究計畫的權威學者。 (4)申請人以前的指導老師。 5. 依學術常規而論，下列對於師生間的掛名原則，何者為非？ (1)指導教授常身兼通訊作者，協助溝通和解決來自讀者的問題 v(2)指導教授一定得列名為學生主筆之期刊論文的共同作者 (3)在準備論文的階段，師生間便應該充分討論著作發表和掛名的事宜，並取得共識 (4)師生間應該尊重彼此在研究和論文上的貢獻，並適當分配作者排序 7. 大中想了解在公園內，人們最常進行的活動，於是觀察及拍攝數個公園內人們所進行的活動，並且加以記錄。下列敘述何者有誤？ (1)大中蒐集公園內人們活動情形的行為，不適用《個資法》規定。 (2)大中拍攝的照片內容是《個資法》要保護的個人資料。 (3)大中將拍攝的照片PO上網，不適用《個資法》規定。 v(4)大中將拍攝的照片PO上網，並註記照片上活動者的姓名，不適用《個資法》規定。 8. 「抄襲著作」違反《著作權法》的判斷標準，除了須依《著作權法》第44至65條規定之審酌合理使用外，法院還以什麼要件作為衡量依據？ (1)「接觸」要件 (2)「實質相似」要件 v(3)「接觸」與「實質相似」皆為衡量依據 (4)「接觸」與「實質相似」都不是衡量依據 10. 關於研究資料的處理與保存，以下說明何者有誤？ (1)目前在學術界，對於研究圖像的後製與可接受的後製程度仍未有明確的規範。 (2)研究圖像的後製需要能維持圖像的完整性與所含訊息的正確性。 v(3)為了強調研究結果，大幅度刪除研究圖像中不必要的具體特徵。 (4)研究者須在研究報告中主動說明研究圖像調整的幅度與原因。 12. 在《情境劇-我的資料很真實》中，小光在研究上違反研究倫理的作為不包含下列何者？ (1)直接用通訊軟體詢問，且並未告知對方是在做研究報告走向並斷章取義。 x(2)未給予對方應有的虛名化、匿名化處理。 (3)在研究報告上同時呈現正反兩方評價以進行論述。 (4)刻意引導研究對話，以說出研究者心中想要的答案。 14. 以下何者為有效的改寫（paraphrasing）策略？（甲）找出原文的關鍵字群或句子，以該關鍵字群或句子為中心，找出各關鍵字詞之間的關係；（乙）適度刪除不必要的文字，並用自己的話重新敘述文句重點；（丙）將原文句的前後順序互換；（丁）以同義字取代原文字詞；（戊）確實熟悉原文句所要表達的意思與重點。 (1)甲、丙、戊 v(2)甲、乙、戊 (3)乙、丙、丁 (4)甲、乙、丁 16. 引述（quoting）或引註（citation）通常需要搭配何種資訊以供讀者參閱？ v(1)參考文獻（reference） (2)摘要（abstract） (3)作者簽名（signature） (4)文獻取得價格（price） 18. 造成自我抄襲的原因有多種情況，下列何者較不是常見的理由？ (1)論文數量不夠學術升等之考核 (2)擔心抄襲他人的論文內容會挨告 v(3)希望強化論文結果的貢獻性 (4)沒有足夠的時間撰寫論文 20. 小美媽媽趁小美去上學時，進到小美的房間進行打掃，請問小美媽媽是否侵犯到小美的隱私權？ (1)須依小美是否成年決定是否侵犯 (2)小美若感到相當困擾，則是 (3)小美媽媽未經小美同意進入房間，則是 v(4)小美媽媽若無翻動涉及小美個人隱私的物品，則否 21. 下列情境何者受《個資法》之規範？ v(1)王醫師將患者病歷傳送給同一間醫院的陳醫師。 (2)小毛在活動展場四處與網紅合照。 (3)小林將恰巧錄到車禍當下的行車紀錄器畫面交給警察偵辦。 (4)大寶將出國旅遊時拍的純風景照放在自己的臉書上。 23. A醫療機構欲對B（具有意識能力之成年人）做人體試驗，卻未明確告知B有關試驗事項，但B已書面同意A對其做人體試驗，A違反何種研究倫理？ v(1)違反研究者明確告知義務及被研究者知情同意原則。 (2)違反研究者明確告知義務，沒有違反被研究者知情同意原則。 (3)沒有違反研究者明確告知義務，違反被研究者知情同意原則。 (4)沒有違反研究者明確告知義務及被研究者知情同意原則。 25. 根據「不當研究行為的定義」單元所述，下列何者不屬於不當研究行為？ (1)過度美化論文中欲呈現的圖像資料 x(2)不當操作研究設備使實驗結果能支持研究假設 (3)在論文中如實報告研究假設驗證失敗的結果 (4)將研究結果過度切割為多個發表單位 26. 下列關於《貝爾蒙特報告書》所作的配對，何者錯誤？ (1)緣起─始於人體研究的事件 (2)《貝爾蒙特報告書》─強調受試者保護的原則 (3)易受傷害族群─履行知情同意的流程 v(4)風險及預期利益的系統性評估─行使正義原則 28. 下列關於正當引用要件之敘述，何者正確？ (1)引用之目的是撰寫學術論文時才可以引用 v(2)引用若不可加以區辨，則可能造成剽竊 (3)引用必須原文一字不變，否則就是改作 (4)引用之著作不能是口述，因容易有口誤 29. 下列何種行為可能構成學術上的抄襲，但卻未必違背《著作權法》的相關規定？ (1)複製某補習班出版之國家考試解析於報告中，且未註明出處。 (2)複製行政機關之草擬新聞稿內容於報告中，且未註明出處。 (3)未經同學同意，複製同學的報告前言，但是有全翻成英文。 v(4)偷聽到同學的報告想法，將其想法寫成報告。 31. 下列各項引述時可能出現的情況，何者正確？ (1)引述受訪者的原始回答內容時務必具名呈現受訪者姓名，否則可能被認為造假。 (2)引述他人論點不得超過40字，否則可能被認為抄襲。 v(3)引述二手資料時務必註明出處，否則可能被認為抄襲。 (4)一手資料不得採用引述，否則可能被認為自我抄襲。 33. 研究者小明若無依《個資法》的規定利用個人資料，將會有何種責任發生？ (1)刑事責任 (2)民事損害賠償責任 (3)行政責任 v(4)以上皆是 34. 《紐倫堡宣言》、《赫爾辛基宣言》和《貝爾蒙特報告書》三者皆提倡的受試者保障原則，包含取得確認、信賴保護權益和基本人權的尊重等，從中確立的是研究人員對受試者的何種重要概念？ v(1)自願知情同意 (2)受試風險自負 (3)所得利益分配 (4)釐清研究責任 35. 以下關於《貝爾蒙特報告書》中「尊重人格」原則敘述，何者為非？ (1)尊重人格意指研究者應當以「自主的主體」（autonomous agents）原則對待受試者。 (2)尊重人格所衍伸出來的倫理規則，即是「完整落實知情同意」。 v(3)尊重人格的範疇並不包含尊重那些曾違反社會規範者的人格，如：因違法而入獄的囚犯。 (4)以易受傷害族群作為研究受試者時，研究者除了遵守《貝爾蒙特報告書》的原則，也應遵循其他用於保障他們權利的規範。 1. 依《個資法》規定，何種取得個人資料的方式須告知當事人資料來源？ (1)老闆向人事室取得某員工的通訊方法 v(2)通訊業者向網購網站取得會員的手機號碼 (3)記者向警政署取得通緝犯名字 (4)計畫主持人向研究助理取得受試者名單 3. 請問科技部的《研究人員學術倫理規範》與《學術倫理案件處理及審議要點》差異為何？ v(1)前者為行為規範，後者為審理程序 (2)前者為審查重點，後者為行為規範 (3)前者為審查重點，後者為刑責說明 (4)前者為行為規範，後者為刑責說明 4. 研究者若無依《個資法》的規定利用個人資料，將會有許多懲處，下列何者較不可能發生？ (1)受到刑事處罰 (2)負擔民事處罰 (3)影響學術聲譽 v(4)影響研究效度 5. 下列何者不是「摘寫」 (summarizing) 應注意的事項？ (1)使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準 (2)避免使用過多原文中的字句 v(3)須調整原文語句間的順序 (4)如果要使用原作者的原文語句，就應使用「引述」的技巧 6. 二年前，小花還是一位碩士生，她透過網路問卷調查的方式蒐集研究資料，並在問卷結束前請參與作答的 535 位受試者提供個人真實姓名、地址、電話及電郵信箱，以寄送回饋禮品給他們。小花在蒐集這些資料前，有先聲明這些資料的用途及保存方式，並強調這些資料僅供此次禮品寄送之用。此外填答者可以自主決定是否提供資料；僅有同意並簽署線上同意聲明文件者，小花才會使用他們的地址寄送禮品。後來小花畢業了，又繼續在同一間學校的博士班就讀。有一次為了所上學術活動的需要，她調出了過去透過問卷調查而蒐集來的地址，並以系所的名義寄發活動的邀請函給這些過去的研究參與者。請問小花的作法是否有違反我國《個人資料保護法》的疑慮？ (1)沒有：小花是寄送學術活動的邀請函給過去的研究參與者，此作法屬於教育目的的個人資料使用，因此沒有違法的疑慮。 (2)沒有：我國的《個人資料保護法》並不承認透過網路所簽署的線上聲明，因此當初簽署的文件不存在法律效益。 (3)有：小花不能使用系所的名義去寄送邀請函，此舉不但違反《個人資料保護法》，更有盜用他人名義的法律問題。 v(4)有：過去的填答者僅同意小花將其個人資料用於當次的禮品寄送，但小花卻在事後挪做其他用途使用，此舉有違反《個人資料保護法》的疑慮。 7. 下列何者對「篡改」資料的敘述有誤？ (1)指研究者更改或刪除研究數據、結果或圖片。 (2)指研究者操弄研究資料或設備，以達到自己設定的研究假設。 (3)為了支持研究假設，將統計上未達顯著水準的分析數值，偷改成有達到顯著水準的數值，此行為稱為「篡改」。 v(4)研討會的截稿日期將至，但剛回收的資料來不及進行統計分析，所以先隨意輸入一些數值並分析，以快速完成論文，此行為稱為「篡改」。 8. 《個資法》規範的內容包括對個人資料的何種行為？ a.利用 b.處理 c.蒐集 d.翻譯 e.改作 (1)a. c. v(2)a. b. c. (3)b. d. e. (4)b. c. e. 9. 張教授在自己開設的「教育學研究方法」課程中，和碩一新生們討論研究倫理的議題。許多同學發表了自己對研究倫理的看法，請問下列誰的敘述是正確的？ 小奇：研究倫理的精神包括公正、誠信、負責等，我們應該秉持這些精神去做研究，才能獲得社會大眾對研究成果的信任，也有助於科學研究的長遠發展。 小倫：研究倫理是給專業研究人員依循的行為規範。由於研究生是還在學習階段的學生，因此可以自行斟酌是否遵循，沒有強制要求得照著標準行事。 菲菲：在我國《人體研究法》中定義的「研究」，僅限於高風險的人體醫學研究，例如：注射試驗藥品、進行臨床試驗療程等。其他研究類型則不適用此法。 蒂蒂：依據我國《個人資料保護法》中的規定，研究人員必須在取得實驗受試者的自主同意之後，才能蒐集、處理及利用他們的個人資料。 小明：我國的《著作權法》保障了學術研究中之語言及文字創作成果的著作權（例如：學位論文、研討會或期刊論文等），但尚未擴及至其他類型的學術成果，例如電腦程式著作、戲劇創作，或工業設計成品等。 (1)小奇、菲菲 (2)小倫、小明 v(3)小奇、蒂蒂 (4)菲菲、蒂蒂 10. 避免抄襲或剽竊的最佳作法為下列哪種行為？ (1)請學長稍微修改抄襲的內容 V(2)使用正確的學術寫作格式 (3)引用時針對原文做簡單的順序調整 (4)不註明資料出處避免被?到 11. 下列何種人屬於「易受傷害族群」？ a.未成年人 b.學生 c.軍人 d.病患 e.遊民 f.老人 V(1)a. b. c. d. e. f. (2)b. c. d. e. f. (3)a. c. d. e. f. (4) a. b. d. e. f. 12. 下列對摘寫（summarizing）的寫作技巧，何者有誤？ (1)使用時機為：縮減較長的文字段落，例如一整個章節或者一整本書 V(2)摘寫後長度較原文長，會用更多文句來詮釋原文。 (3)摘寫後長度較原文精簡。 (4)像是一種「一言以蔽之」的概念，用少量的文字，傳達原文大量的內容。 13. 小波為製藥廠的研究人員，近來正在研發新藥，目前即將進行到人體臨床試驗的階段，請問哪個研究倫理規範對小波而言有最直接的影響？ (1)《動物保護法》 (2)《國科會對學術倫理的七點說明》 V(3)《人體研究法》 (4)《學術倫理案件處理及審議要點》 14. 依《貝爾蒙特報告書》的「行善」原則，研究者如何評估研究是否可以執行？ (1)利益最大化、風險最小化、補償最優化 (2)利益最大化、風險最大化、補償最優化 V(3)不傷害、利益最大化、風險最小化 (4)不傷害、利益最小化、風險最小化 15. 《個資法》規範的內容包括對個人資料的何種行為？ a.利用 b.處理 c.蒐集 d.翻譯 e.改作 (1)a. c. V(2)a. b. c. (3)b. d. e. (4)b. c. e. 16. 著作權法所保護的著作類型有多種，下列何種著作的類型與其他三者不同？ V(1)101大樓的繪畫 (2)101大樓的建築物 (3)101大樓的建築模型 (4)101大樓的建築設計圖 17. 針對各研究領域和學術期刊間訂立寫作格式規範和投稿規範的敘述，下列何者為非？ (1)遵循學術寫作格式和投稿規範，可視為是符合研究倫理的表現 V(2)訂立寫作格式和投稿規範會扼殺研究者的言論自由，是侵害研究倫理的表現 (3)各領域間和期刊間的格式和規範可能不盡相同，但核心目的是一致的 (4)訂立格式和規範之目的是為了預防不當引用和抄襲，以及確保出版品質 18. 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，請問下列何者的文句是小碩使用「引述（quoting）」的寫作技巧？ (1)Wang（2006）認為，學習者藉由網路作為工具，與外國人進行文化交流，能讓學生有更多接觸世界的機會，而且學生對於不同文化的態度也會轉變得更積極。 V(2)本研究中訪問的教師也表達了相同的想法：我認為網路很方便，而且可以幫助不同國籍的學生降低文化差異，這是很好的現象，我覺得未來會有愈來愈多的人使用網路來學習。（教師1） (3)綜合上述，研究者認為網路的即時性、無國界性，可幫助不同國籍的學生縮短時空距離、文化差異。 (4)以上皆為引述（quoting）的寫作技巧。 19. 下列何者為可接受的後製研究圖像方式？ V(1)在合理範圍內適度調整研究圖像的清晰度 (2)刻意刪除某些和研究假設不符之研究圖像 (3)挪用他人著作中的圖像於自己的研究中，且未適當引註 (4)剪裁並拼貼多張圖像，並誤導讀者認為拼貼之作是原始圖像 20. 若一位心理學研究所的碩士新生，想在執行研究前先了解心理學研究的倫理規範，他可以由哪方面著手取得最核心的規範事項？ (1)詢問科技部或教育部的專員，取得相關的單位政策 (2)查詢「全國法規資料庫」，取得政府的相關規定 V(3)檢索國內外心理學專業學會的網站，取得最新的倫理規範內容 (4)研讀大量的心理學研究期刊論文，取得其他研究者保護受試者的方法 21. 若無《個資法》的存在及規範，對個人可能會有哪些影響？ a.人格 b.隱私 c.生活安全 d.自主性 e.受益權 (1) b. c. d. (2)b. c. d. e. V(3) a. b. c. d. (4) a. b. c. d. e. 22. 研究倫理的專業規範可幫助研究者落實哪些研究行為？A.誠實 B.主觀 C.正確 D.效率 E.客觀 F.保護受試者 V(1)ACDEF (2)ABCDE (3)ABCDF (4)ABCEF 23. 下列何者不是抄襲可能產生的後果？ (1)依照我國《著作權法》第91條規定，擅自以重製之方法侵害他人之著作財產權者，可能被處三年以下有期徒刑、拘役 (2)若碩博士畢業論文於發表後被發現抄襲，學校可能撤除該研究生的學位 V(3)若未找到學校明文規定禁止抄襲的相關條文，就沒有問題，不會受到懲罰 (4)抄襲別人的文章是研究信用的瑕疵，可能導致老師和同學不再信任該研究生的作品 24. 小狼與小櫻是已婚夫妻，小狼因需要出國出差，擔心小櫻自己在家會遭遇危險，因此擅自在家中設置針孔攝影機，以便遠端觀看家中情形。請問小狼的行為是否侵犯到小櫻的隱私權？ (1)否，此為正當目的 (2)否，此也是小狼的家 V(3)是，侵犯到小櫻的空間隱私權 (4)是，侵犯到小櫻的生活私密隱私權 25. 從開始撰寫研究論文至投稿成功的過程中，下列何者不是一位負責任的研究者必須做的行為？ (1)了解自身所處領域內的學術寫作格式 (2)遵循寫作格式進行合理地引註和圖表繪製，以及編排參考文獻等工作。 (3)詳讀學術研究期刊的投稿規定，避免一稿二投、抄襲或侵害他人著作權等不當行為。 V(4)論文中必須使用圖、表各至少一次，以合理歸納研究結果。 26. 下列何者「非」可能產生自我抄襲之情境？ (1)研究資料擴充重新發表 (2)研究論文之文字重複使用 V(3)美化研究結果與研究圖表 (4)研究資料切割／分散發表 27. 某研究者以國小中年級的學生為受試對象，在問卷內容中皆標註注音符號。這情形說明研究者有顧及到知情同意的何種要素？ V(1)理解 (2)資訊 (3)尊重 (4)自願 A出版社若想再出版已逝世十年之B文學家的著作，依《著作權法》規定，A出版社應該怎麼做最適當？ v1.A出版社須向B文學家的繼承人取得授權。 A醫療機構欲對B（具有意識能力之成年人）做人體試驗，卻未明確告知B有關試驗事項，但B已書面同意A對其做人體試驗，A違反何種研究倫理？ v1.違反研究者明確告知義務及被研究者知情同意原則。 《個資法》第19條第1項規定，非公務機關對個人資料之蒐集或處理，應有特定目的外，並且須符合下列何種情形之一，才可以為之？ v1.以上皆是。 《個資法》規範的內容包括對個人資料的何種行為？ a.利用 b.處理 c.蒐集 d.翻譯 e.改作 v1.a. b. c. 《個資法》規範的對象為何？ v1.以上皆是 《貝爾蒙特報告書》可規範何種學術領域的研究人員？ v1.無限定學術領域 《貝爾蒙特報告書》的緣起與何種實驗研究有關？ v1.人體實驗研究 「宮崎駿強調 “對動畫依舊抱持極大熱情，直到我死之前，都會繼續從事創作。”」引號內的文句是否為正確的引述？ v1.否，如文中已有使用單引號時，則加雙引號（『』），且須註明引述的文獻資料來源。 「抄襲著作」違反《著作權法》的判斷標準，除了須依《著作權法》第44至65條規定之審酌合理使用外，法院還以什麼要件作為衡量依據？ v1.以上皆是 「改寫」（paraphrasing）與「摘寫」（summarizing）的最大不同在於哪裡？ v1.改寫後長度和原文略同，摘寫後長度較原文精簡 「過年快到了，所以要大掃除，這星期天早上媽媽要拖地、爸爸要掃地、姊姊要擦窗戶、哥哥要清蜘蛛絲，而我要洗鍋子。」若將上述內容「摘寫」（summarizing），何者最恰當？ v1.過年快到了，這星期天我們全家一起大掃除。 下列何人並沒有做到合宜的利益衝突管理？ v1.林教授發表一篇有關A系統效能的研究，經費來源聲明為科技部補助，同時他擔任A系統開發公司的顧問 1. 下列何種情形符合《貝爾蒙特報告書》的「正義」原則？ v1.讓長時間配合研究的受試者無償獲得研究利益 1. 下列何種行為可能構成學術上的抄襲或剽竊行為，但卻未必違背《著作權法》的相關規定？ v1.偷聽到同學的報告想法，將其想法寫成報告。 1. 下列何種行為較不會有「自我抄襲」的疑慮？ v1.擷取自己過去非正式發表過之報告的圖表或文句 1. 下列何者「非」可能產生自我抄襲之情境？ v1.美化研究結果與研究圖表 1. 下列何者「非」產生自我抄襲之可能原因？ v1.為了確保自己研究論文的品質與研究結果的精確性 1. 下列何者不屬於篡改的定義？ v1.研究者偽造不存在的數據資料 1. 下列何者不屬於需要使用「引述」(quoting)的情況？ v1.詮釋自身的觀點 下列何者不是《貝爾蒙特報告書》所提到之研究過程中必須遵循的基本原則？ v1.守法 下列何者不是「摘寫」 (summarizing) 應注意的事項？ v1.須調整原文語句間的順序 下列何者不是一位研究作者應持有的認知與態度？ v1.應讓涉及研究的所有相關人等皆掛名為作者，讓利益最大化 下列何者不是學術寫作上避免抄襲與剽竊的方法？ v1.盡量不要自己寫作，全部複製他人文章。 下列何者不是常見的研究倫理專業規範的主要類型？ v1.國家所訂立之研究倫理法案 下列何者不是干擾「科學研究的廉正性」之內涵？ v1.設計研究方法 下列何者不是抄襲可能產生的後果？ v1.若未找到學校明文規定禁止抄襲的相關條文，就沒有問題，不會受到懲罰 下列何者對「篡改」資料的敘述有誤？ v1.研討會的截稿日期將至，但剛回收的資料來不及進行統計分析，所以先隨意輸入一些數值並分析，以快速完成論文，此行為稱為「篡改」。 下列何者屬於捏造資料的案例？ v1.都教授用虛構的學術發表履歷申請科技部的研究計畫 下列何者是《個資法》之立法目的？ v1. 保護資訊隱私權與促進個人資料之合理利用 1. 下列何者為可接受的後製研究圖像方式？ v1.在合理範圍內適度調整研究圖像的清晰度 1. 下列何者為論文寫作中，適當的引號使用方式？ v1.引述自他人文章中的33個字可用引號與正文區隔，並再註明出處 1. 下列何者較不可能出現自我抄襲的狀況？ v1.原論文的部份內容經翻譯、改寫和引註之後，於其他語文的期刊發表 1. 下列何者非《貝爾蒙特報告書》的三項基本原則 v1.忠誠 下列何者非引述的文字前後使用「引號」或「雙引號」的原因？ v1.使用「引號」或「雙引號」看起來較為學術 1. 下列哪些學術研究行為可能構成「抄襲與剽竊」？A. 整段地照抄別人的作品而沒有註明出處。B. 自己研究資料的統計結果不甚理想，故篡改數據，以符合期待中的結果。C. 將他人的創作改頭換面，未註明出處，使其 v1.ACD 1. 下列哪些行為或事物受《著作權法》保護？ a.舞蹈動作 b.情書 c.構想 d.國小教科書 e.標點符號 f.臺中市政府發布之命令 v1. a. b. d. 1. 下列四種資料中，何者不是《個資法》所規範的對象？ v1.總經理和董事長出國的目的 1 下列對「捏造」資料的敘述何者有誤？ v1.為了支持研究假設，將統計上未達顯著水準的分析數值，偷改成有達到顯著水準的數值，此行為稱為「捏造」。 1. 下列對引述（quoting）的寫作技巧，何者有誤？ v1.不需要在文後清楚註明參考文獻（reference）或完整的書目資訊。 1. 下列對摘寫（summarizing）的寫作技巧，何者有誤？ v1.摘寫後長度較原文長，會用更多文句來詮釋原文。 1. 下列對改寫（paraphrasing）的寫作技巧，何者有誤？ v1.改寫後的文字長度和原文差非常多。 1. 下列對於師生間的掛名原則，何者為非？ v1.指導教授一定得列名在學生主筆之期刊論文的共同作者 1 下列敘述何者為「摘寫」 (summarizing) 與「改寫」 (paraphrasing) 最主要的差異？ v1.「摘寫」後的文長通常較原文精簡，「改寫」後的文長可能和原文差不多 1 下列關於《貝爾蒙特報告書》所作的配對，何者錯誤？ v1.風險及預期利益的系統性評估─行使正義原則 1. 下列關於《貝爾蒙特報告書》（Belmont Report）中提及之受試者保護原則的應用，何者是正確的敘述？ v1.行善（beneficence）：小寶是一位臨床心理學領域的博士後研究員，她最近在執行一項和情緒壓力有關的研究。她使用了自行設計的輔導方法嘗試協助患有「壓力創傷症候群」的人士走出情緒壓力。但在經過兩個月的實驗後，小寶發現受試者並沒有顯著好轉的跡象，因此他決定提早終止研究，並轉介受試者至專科醫院接受治療。 1 下列關於「不當的作者定義或掛名」之敘述，何者錯誤？ v1.取得原著作人之同意成為共同作者不屬於此情形 1 下列關於「抄襲」與「自我抄襲」的敘述，何者錯誤？ v1.抄襲的判斷標準較模糊，自我抄襲的判斷依據較具體 1 下列關於正當引用要件之敘述，何者正確？ v1.引用若不可加以區辨，則可能造成剽竊 1 下列關於科學研究之利益衝突的描述，何者有誤？ v1.利益衝突中的次要利益一定是不合法的 下列關於自我抄襲的敘述，何者正確？ v1.自我抄襲通常對學術研究的貢獻度較低，易被視為是浪費學術資源的行為。 下列關於隱私權的敘述，何者正確？ v1.隱私權屬於我國《憲法》保障的基本權利 二年前，小花還是一位碩士生，她透過網路問卷調查的方式蒐集研究資料，並在問卷結束前請參與作答的 535 位受試者提供個人真實姓名、地址、電話及電郵信箱，以寄送回饋禮品給他們。小花在蒐集這些資料前，有先聲 v1.有：過去的填答者僅同意小花將其個人資料用於當次的禮品寄送，但小花卻在事後挪做其他用途使用，此舉有違反《個人資料保護法》的疑慮。 以下何者符合《貝爾蒙特報告書》中「正義」原則的研究行為？ v1.仔細評估研究中的風險和負擔，盡力協助受試者享有研究成果所帶來的利益。 以下哪一行為並無違反研究倫理？ v1.引用他人文句，取得其人同意，並在論文中正確引註出處。 1 以下的論文寫作方法何者屬於「改寫」 (paraphrasing)？ v1.掌握原文的重要觀點，用自己的話重新詮釋 1 以下關於「捏造」與「篡改」的敘述，何者有誤？ v1.為了隱藏矛盾的研究成果，可作適時捏造或篡改 1 以研究倫理的觀點而言，關於資料蒐集程序，下列何者為非？ v1.目前學術界已要求所有領域的研究，在正式開始執行研究前，研究計畫均需通過機構審查委員會(IRB)的倫理審查 1 以研究倫理的觀點而言，除了主筆寫作論文的作者之外，下列誰最有資格列為共同作者？ v1.建構實驗設計的研究人員 1 何者不是一位負責任的研究者必須落實的倫理規範？ v1.選擇性的遵循倫理規範，或刻意忽略應盡的規範義務 1 何者是《個資法》第6條第1項規定原則上不得蒐集、處理或利用之個人資料？ v1.醫療 1 依《個資法》規定，何種取得個人資料的方式須告知當事人資料來源？ v1.通訊業者向網購網站取得會員的手機號碼 1 依《個資法》規定，當事人可向蒐集其個資的單位要求數種權利，下列何者為非？ v1.可請求調閱他人的個人資料 1 依《著作權法》規定，著作人原則上於何時即開始享有著作權？ v1.著作完成之時 1 依《貝爾蒙特報告書》的「行善」原則，研究者如何評估研究是否可以執行？ v1.不傷害、利益最大化、風險最小化 1 依學術常規而論，當論文有多位共同作者時，最常見是依據哪種原則進行排序？ v1.交由第一作者全權排序 1 依學術常規而論，請問下列的研究人員，誰已有資格擔任論文的作者？A同學：協助資料蒐集與統計分析；B同學：負責撰寫研究計畫書、建構實驗設計，與分析研究資料；C同學：負責撰寫研究論文；D同學：協助鍵入研究數 v1.A、B、C三位同學 1 依據《著作權法》，引用他人著作必須符合要件，才能構成合理使用。下列何者非其所稱之「要件」？ v1.出處為相關領域 1 依據《貝爾蒙特報告書》中的「行善」原則，研究者必須在何種風險和預期利益評估結果下執行研究？ v1.風險最小化、預期利益最大化。 1 依據研究倫理的角度而言，下列何者並非學術論文作者普遍具備的條件？ v1.提供研究的經費 1 依照美國心理學會（American Psychological Association）的論文寫作格式規定，論文中若要呈現受訪者的原始回答內容，以下敘述何者正確？ v1.引用字數若為45 字，須用獨立段落引用質性文稿方式呈現 1 利益衝突管理工作的重要性不包含下列何者？ v1.禁絕研究中的財務關係 1 同學們在討論「自我抄襲」的行為，何者所述是正確的？ v1.阿電：將之前已發表的文章修改並加入新的研究議題後，轉投稿至其他期刊，並在後來投稿之期刊註明資料出處，此行為較不構成自我抄襲 1 向當事人取得個人資料時，下列何種事項並非法定應告知事項？ v1.可得利益 1 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護？ v1.否 1 在《個人資料保護法》上，對個人的何種資料進行蒐集、處理或利用，將會侵犯到他人的隱私權？ a.姓名 b.國民身分證統一編號 c.特徵 d.職業 e.聯絡方式 f.財務情況 g.家庭 v1.a. b. c. d. e. f. g. 1 在下列的研究行為中，何者沒有遵守「尊重人權與人類尊嚴」的原則？ v1.依受試者的要求，詳細地解說研究的流程，並具體回答他們的所有疑問 1. 在不同的專業領域通常有不同的學術引用格式規範，下列何者引用格式可能最不完整？ v1.我國邁向學習社會政策制訂之研究－政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討（未出版之博士?文）。國?臺灣師範大學，臺?市。 1. 在和指導教授討論研究進展的前夕，鄭同學發現實驗進度稍微落後，仍有三筆實驗數據尚未取得。為了可以如期報告進度，他在呈現三筆數據結果的表格中，隨機填上數字，以求暫時對教授有所交代。請問鄭同學的行為，涉及下 v1.捏造及篡改研究資料 1. 在學術著作中，常見著作內容引用他人論述。下列何者比較不是著作人引用他人著作的目的？ v1.增加研究新穎性 1. 在進行研究的過程中，下列何種行為最可以保障研究參與者和受試者的權利，並維護他們的安全？ v1.落實研究參與者和受試者履行知情同意的原則，並謹慎評估研究可能所致的風險 1. 多多正準備進行動物實驗，他需注意哪些研究行為的倫理守則？ v1.取代、減量、精緻化、負責 1. 大部分的出版商或是期刊，對於研究圖像的處理，皆訂立有相關的規範。下列何者是較不被允許的圖像處理方式？ v1.刻意將圖片模糊，讓讀者無法輕易看到細節。 1. 學術寫作上，在自己的論文中「引用」他人著作的行為，可能涉及下列何種權利？ v1.以上皆是 小妍想要將自己的研究成果寫成期刊論文投稿，下列何者為避免自我抄襲的有效辦法？ v1.在新論文中排除先導研究中所使用的資料，另行蒐集資料進行分析 小明是一位主修臨床心理學的研究生，他最近正在以中文撰寫他的碩士論文企劃書，但在過程中遇到了一個難題。小明欲在「名詞釋義」的章節中定義一些心理學的理論及欲探討的實驗變項，但他覺得自己並非理論的專家或心理 v1.小華：小明應該先閱讀許多相關的文獻，並在融會貫通裡面的內容後，用自己的話語及文字去詮釋每則理論及專有名詞，同時也必須正確引註參考文獻的出處。 小明為了研究，在BBS某版中收集網友的言論，並直接引述一些原文(一字未改)在論文中。小明並未述明這些文字的出處(發言者、暱稱)，但如果用這些文字去搜尋，讀者可知是哪位網友說的。請問，小明有侵犯發言網友 v1.小明應無侵犯網友的隱私權，但使用網路資料時，仍須注意合理使用的範圍。 小波為製藥廠的研究人員，近來正在研發新藥，目前即將進行到人體臨床試驗的階段，請問哪個研究倫理規範對小波而言有最直接的影響？ v1.《人體研究法》 小狼與小櫻是已婚夫妻，小狼因需要出國出差，擔心小櫻自己在家會遭遇危險，因此擅自在家中設置針孔攝影機，以便遠端觀看家中情形。請問小狼的行為是否侵犯到小櫻的隱私權？ v1.是，侵犯到小櫻的空間隱私權 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，為了避免抄襲，他分別使用「改寫（paraphrasing）」及「摘寫（summarizing）」的方式來引用他人文句。請問下列何者可能使用「摘寫」的寫作技巧？ v1.Wang（2006）認為，學習者藉由網路作為工具，與外國人進行文化交流，能讓學生有更多接觸世界的機會，而且學生對於不同文化的態度也會轉變得更積極。 小碩正在撰寫跟網路教學相關的論文，請問下列何者的文句是小碩使用「引述（quoting）」的寫作技巧？ v1.本研究中訪問的教師也表達了相同的想法：我認為網路很方便，而且可以幫助不同國籍的學生降低文化差異，這是很好的現象，我覺得未來會有愈來愈多的人使用網路來學習。（教師1） 小究是一位運動生理學領域的博士生，他最近正在規劃一個體重控制的研究，預計招募一些35至50歲、體重過胖，且無特殊疾病的人士參與實驗。希望在實驗過程中，透過飲食控制、定期運動及社會支持等介入，能達到減重 v1.(2)(3)(1)(4)(6)(5) 小綠除了是快樂國小的老師，也是開心大學研究所的學生，其指導教授黃老師為進行研究，希望小綠能同意讓他在其級任班級的教室後方觀察學童之行為，當然也會徵求學童及其家長之同意。請問黃老師的要求是否完全符合受試 v1.否，學童可能會因擔心個人成績而影響其自願性 小美媽媽趁小美去上學時，進到小美的房間進行打掃，請問小美媽媽是否侵犯到小美的隱私權？ v1.小美媽媽若無翻動涉及小美個人隱私的物品，則否 小美是一位醫學工程領域的博士生，她的指導教授要求她必須協助三位碩士生進行他們的論文研究。半年前，有一位碩士生的實驗一直失敗，因此尋求小美的協助。小美在經過了解後發現，原來該碩士生一直沒有正確校正一個重 v1.不應該：根據研究倫理的規範，作者應該對研究具有實質智慧上的貢獻。小美僅是校正儀器，未達實質貢獻的標準，因此不適合掛名為共同作者；碩士生可以在論文致謝中感謝她對此研究的付出即可。 小美為了完成教育哲學的期末書面報告，她從五個網站中分別擷取資料內容，再拼湊成完整的報告。請問小美的行為是否為抄襲？請選出合理的回答。 v1.是，因為她過度拼貼其他人的著作，且沒有附上引用文章的出處與資料 小聰將自己已發表之論文的部份內容拿來重複使用，顧及發表之主題不完全相同，故僅使用相關且重要的部分，並重新整理資料與改寫文字，且註明資料來源。請問小聰的行為是否觸及自我抄襲？ v1.否，因為他有重新整理資料與改寫文字，並註明資料來源 小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析的結果不 v1.資料篡改 引用他人著作於自己的著作中，須有正確的引用方式。下列何者是較為正確的引用行為？ v1.引用內容串在正文內，在原文前後加引號區辨之。 引用他人著作時，下列何者為一般學術慣例上，不建議採用的錯誤引用方式？ v1.引用中文字數超過一行時，應將原文獨立自成一段 張教授在自己開設的「教育學研究方法」課程中，和碩一新生們討論研究倫理的議題。許多同學發表了自己對研究倫理的看法，請問下列誰的敘述是正確的？ 小奇：研究倫理的精神包括公正、誠信、負 v1.小奇、蒂蒂 1. 從《紐倫堡宣言》、《赫爾辛基宣言》和《貝爾蒙特報告書》中，可歸納出哪些研究倫理的基本原則？ v1.公平對待原則、研究者明確告知義務、受試者知情同意、保護受試者的隱私 1. 從開始撰寫研究論文至投稿成功的過程中，下列何者不是一位負責任的研究者必須做的行為？ v1.論文中必須使用圖、表各至少一次，以合理歸納研究結果。 1. 快樂社區的流浪狗被虐待致死，由於虐待者的手段凶殘，該社區的居民決定找出虐待者，於是透過監視畫面，開始人肉搜索，發現小胖就是虐待動物的人，然而在搜索當中，搜索者阿國顯示的小胖個人資料卻不是已公開的個資或 v1.阿國已侵犯小胖的資訊隱私權。 1. 是否構成「自我抄襲」最主要的判斷標準為何？ v1.獨創性 1. 有一研究計畫以免費治療梅毒為名，在某一貧民社區進行一系列人體試驗。然而，在研究的過程中，研究小組並沒有誠實地告知受試者該實驗的目的僅在追蹤梅毒病患在未接受任何治療下的病程發展。此事件涉及許多研究倫理議 v1.尊重受試者自主參與的意願 1. 有效處理利益衝突的先決條件是研究者必須先認知到其可能受到的次要利益影響，研究者面對利益衝突情境時，處置原則應包含下列何者？ v1.a. c. d. f. 林同學主導的研究是由許多人分工、協助完成的，當她在思考誰有資格擔任論文的共同作者時，不太能將下列何人排除在外？ v1.博士班的學長：他協助林同學組織及設計研究實驗，並指導她撰寫期刊論文 1. 某中文系學生的專題論文為了探討作詞的用詞遣字，在引用時將所有方文山作詞的歌曲都列出來。請問此學生的引用是否在合理範圍內？ v1.否，利用質量不合理 某海生館的動物海豹利用水彩作畫，並公開展覽。海豹所為的畫作是否受《著作權法》保護？ v1.否，《著作權法》保護的著作人必須為自然人或法人，動物海豹並非自然人或法人。 某研究所A所長帶領一個研究團隊進行細胞生長的研究，其同時受B私人企業之託，於實驗中使用B企業生產之產品，並美化產品效果，此團隊研究員C後來發現此產品並不如當初發表的研究成果。請問以下敘述何者正確？ v1.A所長為了確保研究所有足夠的經費而讓研究團隊美化研究結果，此時存在有「機構的利益衝突」處境 某研究生甲每次作實驗都會撰擬實驗筆記，內容記載自己做實驗的心得、下次該改進的地方、與實驗成果等資訊，但該資訊僅作為自己參考，沒有對外公開。有一天甲將筆記借給同研究室交情很好的乙同學，但借閱給乙時，甲表 v1.即使乙有確實標明出處，並且在合理範圍內，也不得主張合理使用。 1 某研究者以國小中年級的學生為受試對象，在問卷內容中皆標註注音符號。這情形說明研究者有顧及到知情同意的何種要素？ v1.理解 1 根據「不當研究行為的定義」單元所述，下列何者不屬於不當研究行為？ v1.在論文中如實報告研究假設驗證失敗的結果 1 根據臺灣《著作權法》第65條的規定，請問下列哪個行為應該是符合「合理範圍」和「合理使用」的情況？ v1.張教授為了講解教學內容，他將某生物圖鑑教科書中的五張圖片掃描呈電子檔，並放在自己教學用的投影片中使用；這五張圖片僅佔整本教科書的極小篇幅，且張教授有在投影片中說明這些圖片的原始出處。 1 正確保護被研究者權益的基本原則中包含「公平對待原則」，下列何者對於「公平對待原則」敘述為是？ v1.研究者對所獲得的研究資訊皆相等地看待 1 民營大利航空公司基於人事管理之目的，要求每位新進員工填寫一份基本資料表。在基本資料表中，列有姓名、身分證統一編號、前科狀況、聯絡電話等項目，何種項目的填寫，違反《個資法》關於蒐集個人資料的規定？ v1.前科狀況 1 王老師沒收胖虎和小夫在上課中傳遞的交換日記，並於下課時閱讀內容，請問王老師侵犯到胖虎和小夫的何種隱私權？ v1.秘密通訊隱私權 1 甲醫療機構為研究特殊疾病，欲對十六歲之乙做人體試驗，有關書面同意須由何人為之？ v1.乙本人與其法定代理人之同意 1 當事人就其個人資料依《個資法》規定行使之權利，下列敘述何者不正確？ v1.當事人可預先拋棄就個人資料行使的權利 1 當研究者個人對於主要利益的專業判斷，受到次要利益的不當影響時，常會產生利益衝突。請問下列何者不是科學研究上常見的次要利益？ v1.科學知識 1 研究倫理的專業規範可幫助研究者落實哪些研究行為？A.誠實 B.主觀 C.正確 D.效率 E.客觀 F.保護受試者 v1.ACDEF 1 研究者向科技部申請補助專題研究計畫，科技部會要求研究者的研究行為須符合學術倫理，何者是科技部所制定的學術倫理規範？ v1.研究人員學術倫理規範 1 研究者小明若無依《個資法》的規定利用個人資料，將會有何種責任發生？ v1.以上皆是 1 美美是表演藝術系的學生，在課堂中為介紹傣族的舞蹈，播放某劇團公開表演的傣族舞蹈片段。若要考量此引用行為是否在合理範圍內，下列何者不是主要考量的事項？ v1.利用之可信度 1 花花撰寫作業時，為了避免抄襲的行為，所以引用網路期刊時，將一段內容的幾個名詞換句話說，例如把「老師」換成「教師」、把「台灣」換成「我國」，且不違反本意。請問花花的行為恰當嗎？ v1.不恰當，因為僅是做無意義的文字更換 1 若一位研究所的新生，想在開學前了解自己應該特別注意的倫理規範，他可以由哪方面著手取得相關的規範事項？ v1.以上皆是 1 若小花的媽媽在小花不在家時拆閱快樂國小寄給小花的入學通知單，請問小花的媽媽是否侵犯到小花的隱私權？ v1.小花媽媽沒有侵犯到小花的隱私權 1 若您是研究倫理委員會的負責人，你欲邀請專家學者擔任某研究計畫的審查委員，請問下列何人是最能勝任研究倫理委員會的委員？ v1.與申請人相同領域的權威學者 1 若要引述別人的論點或文章，下列何者的呈現方式較不恰當？ v1.若只更改引述文字中的幾個字，例如「的」改成「之」，就不須再註明出處 1 若讓與申請人有利益衝突關係的人擔任研究倫理委員會委員，並負責審查此申請案件，會提高下列何種情形發生的風險？ v1.使研究參與者或受試者承受過大或不必要的風險 1 萍萍是一位管理學領域的博士生，她最近完成了一項研究，正準備將自己主筆撰寫的英文論文投稿至國外的管理學期刊。依據下方的敘述，除了萍萍之外，誰也有資格成為論文的共同作者？ 指導教授：他引導萍萍發想及建構她 v1.指導教授、王姓教授 1 葉教授想要於近期內投稿一篇期刊，撰寫此期刊過程中，他亦參考自身之前的期刊論文，下列何種行為沒有自我抄襲的疑慮？ v1.以自身之前的期刊論文為構想，重新規劃實驗並蒐集新資料，再重新撰寫論文。 1 著作人原則上於什麼時候取得著作權？ v1.著作人於著作完成時取得著作權。 1 著作人有「著作人格權」及「著作財產權」兩項權利，下列何者不屬於「著作財產權」保護範疇？ v1.公開發表權 1 著作權法所保護的著作類型有多種，下列何種著作的類型與其他三者不同？ v1.101大樓的繪畫 1 被研究者應被平等的對待與選擇，其揭示何種研究倫理？ v1.被研究者知情同意原則 1 請問下列何種情境有對利益衝突進行管理？ v1.王同學為人體試驗委員會委員，她發現最近有一個申請案件剛好是由母親投資的生技公司委託的，於是向委員會揭露此關係 1 請問下列何種情境為較妥當的利益衝突管理方式？ v1.研究人員接受廠商贊助研究經費，並於期刊論文中聲明經費來源 1 請問下列誰的行為有違反他人隱私權的疑慮？ v1.以上行為皆不恰當，且有違反他人隱私權的疑慮。 1 請問科技部的《研究人員學術倫理規範》與《學術倫理案件處理及審議要點》差異為何？ v1.前者為行為規範，後者為審理程序 1 身為學術界的一員，下列哪些行為是可以避免自我抄襲的有效作法？(a) 同一筆研究資料，勿再重複發表論文 (b) 將一筆資料擴充收新的資料後，再次寫成研究論文投稿 (c) 避免將同一筆資料修改詮釋後，再次 v1.(a) (c) (d) 1 造成自我抄襲的原因有多種情況，下列何者較不是常見的理由？ v1.希望強化論文結果的貢獻性 1 避免抄襲或剽竊的最佳作法為下列哪種行為？ v1.使用正確的學術寫作格式 1 針對各研究領域和學術期刊間訂立寫作格式規範和投稿規範的敘述，下列何者為非？ v1.訂立寫作格式和投稿規範會扼殺研究者的言論自由，是侵害研究倫理的表現 1 關於「引述」（quoting）的敘述，何者有誤？ v1.若放在正文內，為避免讀者視覺混雜，不用加上引號 1 關於利益衝突管理之內涵，下列何者錯誤？ v1.研究人員絕對不可以接受企業的經費贊助 1 關於我國對於利益衝突管理的敘述，下列何者有誤？ v1.利益衝突審查委員會須取得政府的核准才能設立 1 關於改寫的敘述，何者錯誤？ v1.改寫後要與原文的語意有很大的不同 1 關於隱私及隱私權的敘述，下列何者為非？ v1.隱私權的範圍比隱私廣泛 1 阿明不想讓他人知道其指紋、性生活、病歷資料內容，上述何者是法律要保障的隱私？ v1.以上皆是 1 陳同學所就讀的研究所規定，研究生在畢業前必須發表至少一篇期刊論文。在陳同學完成期刊論文後，卻發現預期畢業的時限在即，他不確定自己的著作在畢業前能否順利被期刊接受。因此他決定將該篇論文同時投稿至三本期刊 v1.是，因為即使陳同學最終只會選擇一處刊登，但他將同篇論文同時投稿至多本期刊的行為，已涉及一稿多投的問題 1 陳老師是學校的輔導老師，其透過監視器觀察小南獨自在遊戲治療室的活動情形，請問陳老師是否觸犯到刑法？ v1.否，遊戲治療室為公開場所 1. 隱私權能「使個人緩和自身的緊張與壓力，並使其能在私密領域內真正做自己，不受他人的干預與責備」，這是屬於隱私的何種價值？ v1.釋放情感 1. 以下關於論文寫作技巧的相關敘述，何者正確？（甲）藉由引用他人的論述增加自己的談話內容，即為「引述」的技巧；..... (1.)甲乙丙丁 v(2.)甲乙丁 (3.)甲乙丙 (4.)乙丙丁 19. 一般在學術界的認定中，審查英文的學術文章是否有抄襲、剽竊的狀況並不看哪項要素？ (1.)文字 x(2.)文法 (3.)研究主題 (4.)字詞的使用頻率 22. 依《個資法》規定，下列敘述何者正確？ v(1.)對於同一原因事實造成多數人個人資料被侵害之事件，只要有二十位被害人授權財團法人或公益社團法人，就可以提起團體訴訟。 14. 小花是一個即將畢業的研究生，最近剛完成了一篇英文期刊論文，她決定投稿到某國際期刊，但她覺得這篇文章可以順利寫完是因為有許多人的幫忙，她開始猶豫該卦哪些人為共同作者，請問以下哪些人較適合共同掛名為作者？ v(3.)甲、丙、丁 16. 依據《貝爾蒙特報告書》內文所述，在簽屬「知情同意」時，必須至少落實哪三項準則？ v(2.)乙、丙、己 1. 請問以下何者不是確保研究資料品質的方法？ (2)進行實驗之前，不用校準儀器。 2. 下列何者不屬於抄襲、剽竊的狀況？ (4)未經同意便將其掛名為作者。 3. 關於「摘寫（summarizing）」的意義與規範，以下何者正確？ v(3)進行摘寫時，使用的詞彙需注意語意要精準，語氣也應儘量中性。 4. 研究者從撰寫論文至投稿成功的過程中，下列行為何者不可取？ v(1)為了增加投稿成功的機率，可同時將一篇論文投稿到不同的學術期刊。 5. 小鐵周六參加一場國際研討會，其中一篇海報論文引起他的興趣，論文作者將訪談內容呈現在文章中：「我戴了VR頭盔之後感覺頭有點暈，比起玩3D遊戲還要令人難受。(受試者H)」。請問這是何種論文寫作技巧？ v(2)引述 6. 以下何句為使用「引述（quoting）」寫作技巧之文句？ v(3)研究者所訪問之專家亦表示「愈來愈多的學習者，包括各行各業，橫跨各年齡層，都已經體認到行動學習的方便性。」（專家A訪談，1050210-0900）。 7. 誠實國中的三年二班教室經常遭破壞，學校為找到破壞教室的人，於是在三年二班的教室內裝設監視器。下列之敘述，何者有誤？ v(1)在教室內裝設監視器，不會侵犯學生的隱私權 8. 以下何者情況可能造成「自我抄襲」的疑慮？ v(3)拿自己寫的期刊論文內文重複使用，一字不漏地複製先前文章之內容文字與構想。 9. 以下關於「改寫（paraphrasing）」與「摘寫（summarizing）」技巧的敘述，何者為非？ x(3)「摘寫」使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準。 11. 某醫學研究團隊將進行關於愛滋病的感染研究，針對受試者進行資料蒐集。發表研究結果時，研究團隊未經受試者同意就將受試者的病史公開。請問此研究團隊違反何種研究倫理？ v(3)個人資料保護法。 12. 小光、小究、小妍和花花分別要撰寫論文投稿到研討會，以下他們的作法，何者易產生違反學術倫理之疑慮？ v(3)小妍照著已畢業學長論文中的研究架構與研究步驟，撰寫自己論文的研究方法。 13. 關於中文論文寫作之敘述，以下何者為有效避免抄襲之方式？ v(1)引述文字在40字以內時，直接在文章中引用，視情況於前後加單或雙引號，並註明出處。 14. 關於研究中的利益衝突定義，以下何者說明有誤？ v(4)次要利益不會對研究者的專業判斷有任何不當影響。 18. 關於利益衝突管理，以下說明何者有誤？ v(3)私人企業付費給研究者，以研究者名義發表有利於企業產品之研究報告，此狀況為主要利益影響次要利益。 19. 《個資法》第19條第1項規定，非公務機關對個人資料之蒐集或處理，除敏感性資料外，應有特定目的，並且須符合右列何種情形之一，才可以為之？ v(4)以上皆是 20. 下列哪些著作可能被著作權法所保護，使用上我們需要特別留意其著作權使用範圍與引用方法？甲、氣象局所發布的最近地震規模。乙、王教授最近剛出版的期刊論文。丙、大華在腦海中構想的素描草圖。丁、107年公務人員初等考試試題。戊、當紅藝人所出版的自傳。己、上個月出版的商業周刊內文。 v(4)乙、戊、己 24. 小玉想要將同一份課堂報告在兩門不同的課程繳交，以達到一魚兩吃的效果。這是違反了哪一項不當研究行為？ v(2)自我抄襲