日語系需要的人格特質

這個學類學什麼？

日語文學類指研究與學習日本語言（包括聽、說、讀、寫、譯）、文學、文化等多方面的專業知識與技能，透過語言訓練和實作課程，培育具備台日跨文化溝通能力的人才。
學習內容分為基礎與進階兩階段。在基礎領域中，將注重日文的基礎訓練，例如聽、說、讀、寫、譯等。你能透過日常對話或是簡短的故事選本，習得日本語言背後的文化情境。在進階領域中，則注重日文的高階訓練以及日本文化相關的課程，例如較複雜的商業談判技巧、長篇文學作品欣賞、日本語言學概論等。
如果你選擇日語文學類，你可以學到如何與日本人溝通互動的技能。你也有機會接觸日本的文學作品，感受日本文學大師們的風采。更棒的是，你能對深奧的日本文化一探究竟，同時也有機會接觸日本最新的資訊、技術。

相似學類比一比

日語文學類以日本語言、文學、文化、社會等為主，著重實用價值及日本語文之深層內涵與深度。本學類不易與其他學類互相混淆，但在這個學類之中，你可能會困惑學系之間的差異。
日本語文學系與應用日文學系容易互相混淆。一般而言，日本語文學系注重日本文學、日本文化的深層認識，而應用日文學系則偏向商學領域之理論與實務並重。

就要你這款

就要你活潑熱情及願意與人溝通交談的特質。由於日文可能是你新接觸的語言，如果你願意不厭其煩地接觸及練習、樂意接納並投入這個文化，將能讓你維持對於日文的熱情。

你所不知道的大學生活

●回到學習外國語言的初衷，每天不斷地背單字以及漢字的音讀、訓讀，了解新的句型
●發現文化對語言的影響，例如長輩、主管及平輩、朋友所使用的動詞變化及語氣可能完全不同
●學習用日文表達自己的想法，無論是口語、書面
●認識日本文學大師的作品及作品欣賞
●學習商用日文的口語或書面技巧

必修或核心課程？

●基礎訓練：日語語法、日語會話、日語聽力練習、日語寫作、日語翻譯
●文學：日本古典文學選讀、日本名著選讀、日本近代文學選讀
●歷史、文化：日本史、日本文化、日本社會、新聞日語
●語言學：日本語言學概論
●商務：商業日語、觀光日語、日語口譯

有哪些可能的誤解？

大量背誦日文就可以 !?

本學類從基礎日文開始學習，學生於四年內需具備日語聽、說、讀、寫、譯等能力，因此需大量背誦累績單字及文法等語文知識。但不僅注重語言能力的訓練，本學類也強調透過文學、文化、社會等層面的剖析，深度理解日本文化，使學生具備融入日本社會的能力。

日語自學就可以 !?

雖然網路資訊發達，可透過各種管道取得日語學習的教材，但從字面理解日文很容易會錯意，因此需要老師從文化、社會等層面加以剖析，以了解對方所要表達的真正含意。

只能當翻譯、導遊、日商秘書 !?

本學類的語言訓練旨在培養流利溝通的實務人才，因此並不僅限於翻譯、導遊。本學類的語言訓練旨在培養流利溝通的實務人才，因此並不僅限於翻譯、領隊等工作，教師、企業、航空、飯店等，均可為職涯發展的考量等工作，教師、企業、航空、飯店等，均可為職涯發展的考量。

學類內之各系選才指標仍有差異，若想了解特定科系資料，請點選至【對應校系】頁面進一步查詢。

適合從事工作

其他未列出的所有商業運作專家。

所有其他類業務經營專家

其他未列出的所有教師和指導員。

所有其他類教師與指導員

規劃、統整以及編輯即將發行之刊物。 審查不同提案及草稿以決定是否正式出版。 通常也泛指技術文件編輯。

出版編輯

透過訪問、調查或觀察以收集並分析具有新聞價值的事件。 為報紙、新聞雜誌、電台或電視，撰寫及報導新聞。

新聞記者

陪同個人或團體進行觀光旅遊或遊覽諸如工業場所、公共建築和美術館之類的名勝古蹟。

導覽員

在娛樂或休閒場所執行各種勤務。 可能需排程育樂設施的使用，並為體育活動或娛樂活動的顧客們維護且提供設備，或是擁有娛樂設施的操作特許權及使用權。

娛樂休閒服務人員

為個人或團體提供國外旅行、旅遊、考察等行程之安排與服務。

導遊/領隊

將批發商或製造商的商品出售給企業或個人團體。 需要對所售物品進行通盤的了解。

中盤商

進行主管交派事務，需要對公司的系統和工作程序非常熟悉。 工作內容包含電話接聽、帳目登錄、打字或文字處理、速記、辦公機械裝置操作、歸檔等。

一般辦公室事務人員

於飯店、汽車旅館或度假村等地為顧客安排房間。 發予鑰匙或門禁卡。 收發留言。登記房務。 處理訂房及收取住房費用。

飯店櫃檯人員

處理日常文書及行政事務，例如起草書信、安排會議、整理及維護紙本/電子檔案、回覆電話詢問等。

秘書或行政助理

接收並處理物料、商品、分類廣告或服務（例如維修、安裝或設施租賃）的訂單。 通常透過郵件、電話、傳真或其他電子方式接收訂單。 職責包括通知客戶發票、價格、發貨日期和延誤；準備合約和處理客訴。

訂單人員

教育、訓練、圖書館相關職類

1. 所有其他類教師與指導員

藝術、設計、娛樂、運動、媒體相關職類

1. 口譯/筆譯人員

2. 出版編輯

3. 新聞記者

個人照護與生活服務相關職類

1. 導覽員

2. 娛樂休閒服務人員

3. 導遊/領隊

行政支援相關職類

1. 一般辦公室事務人員

2. 飯店櫃檯人員

3. 秘書或行政助理

4. 訂單人員

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核心素養

多元文化與國際理解

人際關係與團隊合作

符號運用與溝通表達

身心素質與自我精進

系統思考與解決問題

規劃執行與創新應變

道德實踐與公民意識

科技資訊與媒體素養

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高中課程領域

第二外國語文

國語文

英語文

歷史

地理

公民與社會

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加深加廣課程

第二外國語文

語文表達與傳播應用

英語聽講

未來想像與生涯進路

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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

多元能力

外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

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個人特質

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協

樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與

客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性

社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛

探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容

親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他

活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動

情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖

變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子

秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂

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圖表來源為學類內各校系之重視百分比的平均值，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

這個學類會不會是你很棒的選擇呢？投入體驗與這個學類有關的活動，會讓你更了解這個學類是否適合你喔！

這是一種從做中學(Learning by doing)的體驗活動，你可以選擇自己有興趣的活動去體驗， 再想想看這些體驗活動會帶給你什麼心得與想法呢？

參加校內的日本相關社團：在學期前打聽觀察學校內有什麼日文相關的社團並且投入參與，例如日語研習社、日本文化研究社等。

多接觸日本消息：不論是日本節目、網路上的日本網路紅人，都可以加強你對日文領域的認識，試著了解臺灣與日本的文化差異，並且與朋友分享你的發現。

多在日常生活使用日文：試著用簡單的日文，來表達、紀錄你的生活，例如在社群網站使用日文分享你的心情。